1달간...독도·일본군위안부·강제동원 다뤄
'일본 역사교과서 비판적으로 읽기' 교재 목차. 경기도교육청 제공
경기도교육청이 일본의 역사왜곡에 대응해 5월 17일부터 6월 14일까지 ‘독도교육의 달’을 운영한다.
이는 일본이 독도 영유권 주장을 이어가면서 우리나라 교육과정 지침에 해당하는 ‘일본 초?중?고 학습지도요령’에 ‘한국이 독도를 불법 점거’했다는 기술을 추가한 데 따른 조치다.
도교육청은 ‘아시아평화와 역사연구소’와 함께 정리한 ‘일본 역사교과서 비판적으로 읽기’ 자료와 학생 활동지를 각 학교에 제공하고 교육과정에 다채롭게 융합?활용토록 안내했다.
자료는 독도, 일본군위안부, 강제동원을 다루고 있는 일본 역사교과서를 소개하고 이에 대한 질문으로 토론을 유도하는 방식으로 돼있다.
예를 들어 "한국은 근거 없는 전시노동자(징용공) 문제를 들고나오고, 다케시마의 불법점거를 계속하는 등 반일 자세를 강화해, 북조선에 대한 결속의 혼란을 초래하고 있다"(2021년 검정 통과한 지유샤판 역사 교과서 279쪽)을 소개한 뒤
“북한의 일본인 납치문제를 한국의 대일 과거사 청산노력과 독도문제를 연결시켜 설명하는 이유는 무엇일까?” 를 질문해 토론을 유도하는 식이다.
특히 학생들이 자료 탐색과 비교?대조, 토론으로 활동한 내용을 관련기관 홈페이지에 게시하거나, 홍보자료 만들기, 캠페인 확산하기, 오류 내용 찾아 수정 요청하기, 국내외 언론에 적극 알리기 등 구체 행동과 실천으로 이어가는 방법을 제안했다.
도교육청 강심원 민주시민교육과장은 “우리 미래세대가 내일을 만들어가는 주체로서 역사를 바로 알고 적극 문제를 해결해 가야 한다”면서 “학교, 학년별로 운영하는 교육과정이 학생이 주도하면서 다양한 실천으로 이어지길 기대한다”고 말했다.
한편 경기도교육청은 학교별 실천사례를 발굴해 ‘경기교육모아’에 공유함으로써 학생 교육활동 확장과 사회적 울림을 확산해 나갈 계획이다.
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