이주호 교육과학기술부 장관이 "이명박 정부에서 창의인성교육을 내세웠지만 현장에서 인성교육이 이뤄지지 않았다. 이것이 학교폭력 문제의 근본 원인으로 교과부가 반성할 문제"라고 말했다. 교과부가 사실상 인성교육의 실패를 인정하고 자성의 목소리를 낸 것이다.
이 장관은 1일 학교폭력 피해ㆍ가해 학생과 학부모, 상담교사들을 초청해 가진 간담회에서 "교과부가 학업성취도 결과에 대해서는 이야기를 많이 했지만 인성교육에는 얼마나 신경썼는지 반성한다"고 말했다.
간담회에 참석한 교사들도 성과주의와 입시 경쟁에 맞춰진 교육제도가 학교폭력을 부추긴다고 지적했다. 안산청소년비행예방센터의 강성수 교사는 "우리 교육제도는 성과주의에 치우쳐 성적 좋은 학생에게만 교사들의 손길이 가는 구조"라며 "부적응 학생에 더 많은 관심이 필요하다"고 말했다.
학교폭력 피해를 경험한 학생들은 가해 학생에 대한 처벌 강화와 격리, 학교내 폐쇄회로(CC)TV 설치 등 대책을 요구했다.
한 남학생(초 6)은 "아이들이 폭행 사실을 선생님에게 알렸는데 정작 나를 구해준 것은 지나가던 아저씨였다. 선생님도 내 편이 돼주지 않는데 신고해서 문제가 해결될까 의심스러웠다"고 말했다.
한 교사는 "가해학생들을 격리해 극기훈련, 장애체험, 미술치료 등 체계적인 특별교육을 시키면 효과가 있는데 이런 교육기관이 턱없이 부족하다"며 "지역별로 한 개 이상의 비행예방센터가 만들어져야 한다"고 말했다.
이 장관은 "학교폭력대책이 발표되면 학생 눈높이에 맞춘 모니터단을 활용해 매주 점검하겠다"고 말했다.
한준규기자 manbok@hk.co.kr
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