가톨릭대가 교육과학기술부의'학부교육 선진화 선도대학 지원사업'에 당당히 이름을 올렸다. 이른바 '잘 가르치는 대학'을 선정해 지원하는 이번 사업에 사업신청서를 낸 대학은 총 125곳이었다. 이 중 11개 대학이 최종 선정돼 매년 약 30억원씩 4년간 모두 120억 여원을 지원받는다.
가톨릭대는 "'학부교육 선진화 선도대학'사업을 준비하면서 가장 중점적으로 추진했던 사업의 핵심은 수요자 중심의 학부교육이었다"고 강조했다.
학생, 학부모, 기업, 정부 등 다양한 대학 교육의 수요자 층을 위해 교육과정을 개편해 왔다는 것이다. 이를 위해 융ㆍ복합 교육과정을 개발해 사회변화에 적극 대응하는 인재를 양성하는 방향으로 학부교육을 변화시키고, 학생들의 자기주도적 학습능력을 강화토록 하는데 매진했다.
잘 가르치는 대학에 선정됨에 따라 앞으로 가톨릭대는 수요자 중심으로 교육과정과 학사제도를 혁신해나갈 예정이다. 선진 학부교육모형을 완성해 인성과 창의력을 갖춘 윤리적 리더를 양성한다는 목표를 세운 것이다.
이를 위해 입학사정관 선발인원을 지난해 5.5%에서 30%까지 늘리고, 현재 39개인 학과와 전공을 30개 이내로 축소해나갈 계획이다. 또 단과대간, 학과 및 학부간 경쟁체제를 도입해 그 결과에 따라 정원 조정도 가능하도록 만드는 체제를 갖출 예정이다. 전공교과엔 융ㆍ복합트랙을 도입, 학생들이 교양과 전공교과를 유기적으로 결합해 공부할 수 있도록 할 방침이다.
가톨릭대는 올해부터 교수 강의평가결과를 전면 공개하는 한편 교수 업적평가의 교육부분 실질 반영률을 현 24.2%에서 40%까지 확대할 계획이다. 아울러 졸업 후에도 관리 가능한 학생 포트폴리오 통합관리시스템을 구축할 예정이다.
가톨릭대는 이미 지난해부터 학생관점 경영을 도입, 교육과정과 학사제도를 수요자인 학생들의 관점에서 개편하는 작업을 꾸준히 진행해왔다. 창의적 문제 해결력 향상을 위한 CAP(Creativity, Analytic Competence, Problem-Solving Competence), 윤리적 리더 양성을 위한 ELP(Ethical Leaders Rearing Program), 어학 능력의 획기적인 향상을 위한 집중영어프로그램인 GEO(Global English Outeach) 프로그램 등을 자체 개발해 성공적으로 운영하고 있다.
선정 대학들은 성과지표 달성여부와 사업계획 대비 이행실적 등에 대해 연차, 중간, 종합 평가를 받게 된다. 연차평가를 통해 연도별 지원액이 차등지원되고, 2년 후 중간평가 결과에 따라 실적이 미흡한 대학은 지원이 중단될 수도 있다.
교과부는 이번 사업을 통해 그동안 대학의 주된 관심이었던 학생을 잘 뽑는 경쟁이 학생을 잘 가르치는 경쟁으로 전환되고, 대학과 교수사회가 학생교육에 더 큰 관심과 투자를 하는 계기가 될 것으로 보고 있다.
가톨릭대 관계자는 "우리 대학이 자체 개발해 발전시켜온 CAP, ELP, GEO 프로그램 등은 다른 대학에 좋은 롤 모델이 될 것"이라며 "앞으로 학부교육 선진화를 실현할 표준 모형 완성을 위해 더 노력할 것"이라고 밝혔다.
박영식 가톨릭대 총장은 "진리, 사랑, 봉사라는 가톨릭대의 교육이념에 따라 다른 대학과 달리 가치의 문제, 인성의 문제, 윤리의 문제의식이 투철한 지식인 양성을 가장 중요한 교육적 덕목으로 설정하고 있다"고 말했다.
지성과 덕성을 겸비한 전문인을 양성해 내는 것, 균형감각을 갖춘 인재 양성을 지향하고 이를 위한 교육과정을 개발하고 실천하는 것이 가톨릭대 학부교육의 강점이라고 부연했다.
박 총장은 또 "취업을 잘 시키는 것이 중요하게 생각되고 있지만 교육중심대학이 취업중심대학을 뜻하는 것은 아니다. 실용적인 요구를 전혀 무시할 수 없지만 균형있는 인재를 양성하면서 내실화를 꾀하면 취업은 자연스럽게 따라올 것으로 생각한다"고 말했다.
그는 특히 교수들도 연구뿐 아니라 교육에 대한 비중을 늘려 학생지도와 멘토링과 같은 비교과활동영역에 적극 참여할 수 있도록 제도를 개편할 구상도 내놓았다.
박철현기자 karam@hk.co.kr
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