6ㆍ2 지방선거에서 눈 여겨 봐야 할 것은 교육감 선거결과다. 단체장 선거와 마찬가지로 진보 진영의 약진이 두드러져 전국 16곳에서 6명이 당선됐다. 특히 서울ㆍ경기 등 일선 교육을 선도하고 지표 역할을 하는 곳에서 나란히 진보성향 인사들이 당선된 함의가 크다. 당초 '로또 투표' 우려도 있었으나, 실제 유권자들은 주체적으로 판단하고 신중하게 선택했음을 보여준다.
진보 진영의 대약진은 여러 요인으로 분석된다. 보수후보의 난립을 들기도 하지만, 역시 MB식 교육정책에 대한 불신이 가장 크게 작용한 점을 부인하기 어렵다. 정부는 평준화 교육의 효용이 한계에 이르렀다고 판단, 수월ㆍ다양화 교육 요소를 적극 도입했다. 또 사교육 축소를 위해 입시사정관제, 학원교습시간 제한 등을 밀어붙였다. 교육시스템을 획기적으로 바꾸겠다는 정책방향 자체는 동의할 수 있는 것들이었다.
문제는 지나친 실적주의에 집착해 동의를 구하고 설득하는 과정이 생략됐고, 현장적용 준비도 부족했다. 결국 효과보다는 학교 서열화 등 부작용만 두드러졌다. 여기에 보수 관료ㆍ교직원들의 부패상이 상대적으로 도덕적인 일부 진보성향 교육감의 이미지와 대비됐다. 선거를 무리하게 전교조 대 반전교조의 이념 대결로 몰아간 것도 자충수였다.
선거 결과에 따라 당장 정부 정책추진에 제동이 걸리고 이념대결 구도가 심화하면 교육현장의 큰 혼란이 우려된다. 그 피해는 학생과 학부모에게 돌아갈 수밖에 없다. 교육감 당선자들은 이제 진영의식을 버리고 오직 교육 자체와 교육수요자의 시각에서 모든 문제를 고민하기 바란다. 구조적 부패 척결을 비롯, 시급히 해결해야 할 교육 현안만도 산적해 있다.
기사 URL이 복사되었습니다.
댓글0