입학사정관제 '사교육 유발 요소' 차단

대교협 '공통 기준' 마련학교 밖서 취득한 스펙전형 요소로 활용 못해

한국대학교육협의회가 7일'입학사정관제 운영 공통 기준'을 마련한 것은 다분히 현실적인 이유에서다. 대학별로 제각각인 전형 요소 때문에 수험생 혼란이 커지고 있다는 판단에 따른 것이다. 이명박 대통령도 전날 열린 국가교육과학기술자문회의에서 "학교 현장의 혼란을 줄이기 위해 대학들이 차제에 공통기준을 만들 필요가 있다"고 말했다. 대교협 측은 오래 전 부터 입학사정관제를 운영하는 데 필요한 공통된 기준을 준비해온 것으로 알려졌다.

2011학년도 입시에서는 4년제 대학 118곳이 입학사정관 전형을 통해 총 3만7,628명을 선발할 예정이다. 지난해에 비해 시행 대학은 21곳, 선발 인원은 1만3,006명 늘어난 것이다. 신입생 10명 중 1명을 입학사정관제로 뽑게 되는 셈이다.

입학사정관제는 지난해 입시부터 급속히 대입 전형의 '주류'로 착근하는데 성공했지만 논란도 적지 않았다. 공정성 시비와 함께 입학사정관 전형 컨설팅 등 새로운 사교육 시장 형성, 외국어고 등 특목고 졸업생들에 대한 특혜 등 문제점이 잇따랐다. 특히 학교 현장에서는 각종 외국어인증시험 점수 획득, 자격증 취득, 외부 기관 수상 실적 등 입학사정관 전형에 대비한 소위 '스펙쌓기' 경쟁이 벌어지면서 오히려 사교육이 성행하는 부작용이 생기기도 했다.

대교협은 이런 현실을 감안해 교육과학기술부와의 협의 등을 거쳐 입학사정관 전형의 지원 자격, 전형 요소, 제출 서류 등에 사교육 유발 요인을 철저히 배제키로 한 것이다.

올해 입시부터 입학사정관 전형에 반영해선 안 되는 평가 요소들과 지원 자격은 학교 밖에서 얻을 수 있는 '스펙'이다. 각종 외국어인증시험, 교과 관련 올림피아드 입상 실적, 논술대회ㆍ음악 콩쿠르ㆍ미술대회 입상 실적, 대학이 개설한 특별 교육 프로그램 이수 실적 등이다. 대교협 관계자는 "외국어 능력을 학생의 평가 요소로 활용하려면 토플ㆍ토익 등 인증시험 점수가 아닌 내신 영어 성적을 반영하는 것이 바람직할 것"이라며 "굳이 각종 수상 실적이 있거나 외국어 능력을 갖춘 학생 선발을 원한다면 특별전형을 활용하는 것이 취지에 맞다"고 말했다.

입학사정관의 평가 영역은 교과 관련활동, 창의적 체험활동, 학교생활 충실도 및 인ㆍ적성, 학습환경 등으로 정해졌다. 교과관련 활동은 내신등급과 수능 성적 등 교과성적, 학년별 성적 변화 추이, 학업관련 탐구활동을 평가한다. 교과 관련 수상 실적도 외부 기관이 아닌 학교에서 받은 것이라면 평가에 반영된다.

창의적 체험활동으론 독서, 동아리 활동, 봉사 활동 등을 평가하게 된다. 학교생활과 관련해서는 공동체 의식과 리더십, 학업 의지, 교우 관계 등이 들어 있다. 이 밖에 학생의 사회경제적 여건과 이에 대한 자기극복 의지 등도 평가에 포함된다.

한준규기자

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