임실 지역에서만 이런 일이 벌어졌을까.
교육과학기술부가 학업성취도 평가 결과를 공개한 이후 우려됐던 신뢰도 의혹이 사실로 확인되면서 임실의 성적 엉터리 보고가 다른 지역에서도 있었을 것이라는 관측이 설득력을 더해가고 있다. 안병만 교과부 장관도 19일 한국기자협회 초청 토론회에서 "(임실 외) 다른 지역에서 성적 오류 사례가 확인되면 모든 평가 대상 학교에 대한 실태조사가 전면적으로 이뤄지게 될 것"이라고 말해 '2ㆍ3차 성적 오류 사태' 가능성에 무게를 실었다.
실제 일부 지역은 성적 오류 가능성이 감지되고 있다. 대구 지역 상당수 중학교 운동선수들이 학업성취도 평가를 치르지 않은 것으로 이날 알려졌다. D중 관계자는 "지난해 10월 중3 운동부원 10여명이 전국대회 준비 때문에 시험을 보지 않았다"고 말했다. 해당 학교가 운동선수들을 뺀 상태에서 치른 평가 결과를 시교육청에 보고했다는 것이다. 이는 학업성취 수준은 당연히 올라갈 수 밖에 없지만, 반대로 전체 성적은 그만큼 오류가 있었음을 의미한다.
다른 교육청도 엉터리 성적 보고 가능성에 대해 전면 조사에 나서는 등 비상이 걸렸다. 부산시교육청의 경우 채점 오류와 성적 부풀리기 등에 대해 자체 조사를 하고 있지만 아직 특이한 사례는 발견하지 못했다.
시교육청 관계자는 "같은 지역 학교에 비해 기초학력 미달 비율이 특히 낮거나 높은 학교를 중심으로 오류 여부를 파악하고 있다"고 말했다. 교과부도 20일부터 기초학력 미달 학교로 파악한 전국 1,200여 곳의 초중학교를 상대로 채점 오류와 부정행위 여부 등에 대한 자체 조사를 하기로 해 결과가 주목된다.
교육계에서는 부실하기 짝이 없는 학업성취도 평가 관리 시스템이 '임실 기적'을 '사기극'으로 만들었고, 다른 비슷한 사례 발생 확률을 높이고 있다고 보고 있다.
'국가 수준의 진단평가' 취지가 무색할 정도로 교사가 시험지와 답안지 관리, 채점, 입력 등 모든 절차를 맡고 있는 것부터가 문제다. 학생들이 치른 시험을 교사들이 직접 채점한 뒤 전산 처리해 교육당국에 보고토록 하다 보니 성적 조작이 얼마든지 가능하다.
특히 주관식 문제의 경우 전산 입력 교육이 제대로 이뤄지지 않아 오류 가능성이 매우 높다는 게 일선 교사들의 전언이다. 엉터리 성적을 보고했던 임실 A초등학교가 그런 예다. 이 학교 B교사는 주관식 문제를 채점한 뒤 점수로 환산해 입력해야 하는데도 답안을 그대로 옮겨 적는 바람에 응시생 전원이 5개 과목 주관식 문항에서 모두 0점을 받은 것으로 교육당국 조사결과 확인됐다.
교과부와 교육청이 성적 조작을 조장한다는 지적도 있다. 상당수 시도교육청이 학력 부진아인 기초학력 미달 학생 비율이 높게 나올 경우 해당 학교 교장 및 교감, 교원은 평가와 지원 등에서 불이익을 주기로 함에 따라 교사들의 '성적 손대기' 개연성이 그만큼 높아졌다는 것이다.
서울 지역의 한 초등학교 교사는 "지금과 같은 학업성취도 평가시스템으로는 오답 몇 개를 정답으로 바꾸는 것은 식은 죽먹기"라며 "학력부진아 비율이 높으면 불이익을 받을 게 뻔한데 어느 교사가 성적 조작 유혹에서 벗어날 수 있겠느냐"고 말했다.
김진각 기자 kimjg@hk.co.kr
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