일본과 중국이 저지르고 있는 역사왜곡 문제가 고교 교과서에서 본격적으로 다뤄진다.
교육인적자원부는 2012년 새로 도입되는 고교 동아시아사(史) 과목의 교과서 시안 개발작업을 끝냈다고 6일 밝혔다. 교육부는 역사교육을 강화하기 위해 지난해 12월 국사와 세계사를 ‘역사’ 과목으로 통합하고 고교 2ㆍ3학년 선택과목에 ‘동아시아사’를 새로 도입한다는 계획을 밝혔다.
시안에 따르면 동아시아사는 교육목표를 ‘과거부터 긴밀한 교류를 해 온 동아시아 역사를 심층적으로 이해함으로써 지역 공동발전과 평화를 추구’하는 데 두고 있다. 내용은 시기에 따라 크게 6단원으로 구성되며, 선사시대~기원 전후를 다룬 ‘동아시아 역사의 시작’에서부터 제2차 세계대전 종료 후인 ‘오늘날의 동아시아’까지 다룰 계획이다.
이 중 마지막 단원인 ‘오늘날의 동아시아’는 소단원으로 ‘전후 처리 문제’와 ‘갈등과 화해’ 등을 다룰 계획이다. 여기에는 일본의 독도영유권 주장과 침략 역사 미화, 중국의 동북공정 프로젝트 등 최근까지 진행되고 있는 역사왜곡과 영토갈등 문제를 집중적으로 다룰 전망이다.
현행 국사 지리 도덕 등의 교과서는 독도 문제 정도만 일부 언급하고 있을 뿐, 과거사 정리나 타국의 역사왜곡 문제는 거의 다루지 않고 있다. 교육부 관계자는 “현재로선 큰 방향만 정해진 상태이며, 세부 내용이 어떻게 짜여질 지는 집필자의 의도나 현장 교사의 의견 수렴에 따라 바뀔 수 있다”고 말했다.
한편, 학계 일부에선 ‘교과서 문제를 교과서로 맞대응 하는 것이 과연 바람직하냐’라는 비판적인 시각도 나온다. 이에 대해 구난희 교육과정정책과 연구관은 “주변국의 역사왜곡을 폭로하고 비난만 하자는 게 아니라, 이 문제를 현실적으로 어떻게 극복할 것인가에 더 비중을 둘 것”이라고 말했다.
박원기 기자 one@hk.co.kr
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