수능시험 2005학년도 개편연구위원회가 제시한 수능시험 실업계(직업탐구) 영역신설 방안은 고사위기에 놓인 실업교육을 살리기 위한 고육지책이다.국내 실업계 고교수는 지난 4월 현재 전체 고교의 38.5%인 759개교, 재학생은 65만1,198명으로 전체 학생의 34.1%를 차지하고 있지만 평균 5.1%가 중도 탈락하는가 하면 취업률은 지난해 57.7%에서 올해 54.4%로 떨어지는 등 학생과 학부모, 기업체의 관심이 줄고 있다.
또 올해 실업계 출신 학생의 대학 진학률이 42%, 이 가운데 4년제 대학 진학률은 12.7%에 달하는 등 실업고 학생의 진학이 늘면서 최근 실업고가 대입준비 진학반을 별도 운영하는 등 실업교육이 당초 취지를 제대로 못살리고 있다는 지적도 많았다.
이에 따라 대입에 실업계 고교 교육과정에 부합하는 시험을 개설, 실업교육을 활성화한다는 취지에서 마련된 것이 수능 실업계영역 신설 방안이다.
위원회가 마련한 방안은 수능시험 5개 개편시안 가운데 교육과정과 무관한 ‘학업적성검사(수능1) 및 기초학력검사(수능2)안’을 제외한 4개 시안에 실업계 영역을 신설하는 것이 골자다.
즉 ‘현 수능시험 보완안’의 경우 일반계의 사회탐구와 과학탐구에 대응하는 ‘직업탐구’영역을신설, 공통과목인 과학과 사회는 동일하게 치르되 선택과목은 농업이나 공업, 상업, 수산ㆍ해운, 가사ㆍ실업 등 5개중 한가지를 선택할 수 있도록 한다.
동일영역을 보통과 심화시험으로 나눈 ‘교과영역별 단일 선택시험안’에서는 사회영역이나 과학영역과는 별도로 ‘직업탐구영역’을 만들어 농업 등 5개 과목의 심화시험 중 한 과목을 고르게 한다.
이밖에 수능을 이원화 한 ‘기본교과공통시험(수능Ⅰ)+선택과목시험(수능Ⅱ)안’과 ‘일반학업능력시험(수능Ⅰ)+교과목선택시험(수능Ⅱ)안’ 에서는 각각 기본교과 공통시험과 일반학업능력시험은 일반계, 실업계 구분 없이 응시하되 선택과목 선택시험이나 교과목 선택시험에 직업영역을 신설, 5개 과목 중 한가지를 선택하도록 한다는 것이다.
이에 대해 일선 교육청과 실업고는 “현재 고사위기에 놓인 실업교육을 살릴 수 있는 방안으로 적극 도입돼야 한다”며 찬성하는 입장이다.
그러나 실업고가 당초 취지와달리 입시 대비용으로 전락할 가능성이 있다는 등의 반대의견도 적지 않아 실제 도입여부는 불투명하다.
안준현기자
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