초·중·고등학교 교장들이 학교내 「왕따」(집단따돌림)문제의 실태를 제대로 파악하지 못해 문제해결에 장애가 되고 있다.이같은 사실은 한국청소년개발원이 교육부의 의뢰로 초·중·고 교장 등 50명으로 구성된 전문가 자문단을 대상으로 설문조사를 해 최근 발행한 「집단따돌림 예방 및 지도대책 연구」 보고서에서 밝혀졌다.
보고서에 따르면 설문에 응한 교장들중 76.7%는 학교의 왕따 현상이 심각하다고 답변, 문제의 심각성은 인식하고 있는 것으로 나타났다. 그러나 왕따 발생빈도를 묻는 질문에는 「초등학생은 전체의 0.2%, 중학생은 0.14%, 고등학생은 0.07% 정도가 왕따를 당하고 있다고 본다」고 답했다. 이는 청소년개발원이 작년 7월 전국 중·고등학생 1,000명을 대상으로 한 설문조사에서 중학생의 23.6%, 고교생의 15.4%가 왕따를 당한 경험이 있다고 답한 것과 상당한 괴리가 있는 부분이다. 당시 조사에서 특히 지속적으로 피해를 당했다고 답한 학생이 중학생은 10%, 고교생도 6.8%나 됐다.
책임연구자인 이춘화(李春華·34) 선임연구원은 『교원정년 단축 등으로 인한 교권 실추로 교사들이 학생지도에 소극적인 경향이 있다』고 지적하고 『입·퇴학 재량권, 교사인사권 등 교육자율권을 강화해 학교장 중심의 학생지도체제를 강화해야 한다』고 해결책을 제시했다. 그는 또 『자비로 하는 교사의 상담연수를 국가가 부담해 의무화함으로써 교사들이 학생지도를 더욱 효과적으로 할 수 있도록 하고 조기퇴직한 교사들을 상담전문가로 양성, 「학생지도명예교사」로 육성하는 것도 방법』이라고 말했다.
최지향기자
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