◎일·홍콩 등 사례제시 여야없이 호통『우리나라에 대한 외국교과서의 왜곡내용이 여전히 시정되지 않은 것은 정부의 직무태만이다』
29일 국회 교육위의 교육개발원 감사에서는 여야의원들이 한목소리로 정부의 「한국 바로알리기사업」이 제대로 추진되고 있지 않다고 질타했다. 의원들은 『우리나라의 정치 경제적 위상이 10위권에 육박했는데도 국가 홍보사업은 후진국 수준』이라고 꼬집었다.
맨먼저 이협(국민회의)의원은 『멕시코 교과서에는 한국이 독일의 식민지였으며 백인종 공산국가로 기술돼있다』며 『왜곡내용들이 아직도 시정되지 않는 이유가 무엇이냐』고 따졌다. 이어 구천서(민자)의원은 『홍콩 교과서는 신라의 수도를 평양, 인도교과서는 동해를 일본해, 대만교과서는 우리의 국호를 남한으로 기술하고 있다』고 왜곡사례를 제시했다.
김원웅(민주)의원은 『지난해 개정된 일본 교과서는 위안부 문제를 처음으로 기술했으나 신라와 발해를 일본의 속국으로 서술하는등 여전히 역사왜곡이 심각하다』고 지적했다. 또 김호일 최영한(이상 민자)의원도 「한국 바로알리기 사업」의 성과가 미진하다고 지적하고 왜곡 시정방안을 마련하라고 호통을 쳤다. 이에 대해 이돈희 교육개발원장은 『82년이후 외국교과서 관계자를 초청하고 우리의 소개자료를 현지에 배포하는등 왜곡시정을 위해 노력해 왔다』며 『특히 러시아, 중국, 동구권 국가의 북한편향적 내용을 시정하는등 일정한 성과도 있었다』고 답변했다. 그러나 그는 『조속한 시정을 위해선 교육개발원의 노력만으로는 역부족이고 범정부적인 지원이 있어야 한다』고 덧붙였다.
세계화를 부르짖는 정부가 그동안 우리나라를 외국에 홍보하는 작업에 얼마나 소홀히 했는가를 실감케한 국정감사였다.<김광덕 기자>
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