지평선

　어느날/스쳐가는　얼굴들중/내마음에　너무나　큰　부담을　준/당신의　얼굴을　발견했습니다/까만　저고리와　치마/당신은　조선학교　학생이군요/한국에선　상상도　못했던/조총련계　학생을　만난　나는/같은　한국인을　만났다는　기쁨보다/왠지　모르게/두려움에　떨었습니다/웃는　얼굴로/손을　잡을　수　있는/당신과　내가/단지/북한과　한국의　사상의　선으로/두려워해야　한다는/현실이/어린　나에게　참을　수　없는/슬픔과　두려움으로　밀려왔습니다.　◆「웃는　얼굴로」란　시의　일부다.　서울에서　도쿄한국학교로　전학간　고1　여학생이　지하철에서　치마　저고리를　입은　조총련계인　조선학교　여학생을　만난　느낌을　시로　옮긴　것으로　통일문예상을　받은　작품이다.　◆일본엔　조선학교(중·고등)가　68개나　있다.　교과내용은　김일성주체사상등이　중심을　이루고　있다.　최근엔　일본의　교과내용을　받아들이고　일본체육대회에　참가하는등　나름대로　변화된　모습을　보이고　있으나　그　폐쇄성은　오늘의　북한을　닮은　점이　많다.　◆조선학교의　특징은　우리고유의　치마　저고리가　교복이란　점이다.　학생들은　여름엔　하얀　저고리에　검정치마를,　겨울엔　수도자나　성직자를　연상케하는　검정치마　저고리를　입는다.　독특한　교복때문에　만나면　금방　조선학교　학생임을　알　수　있다.　◆이　치마　저고리가　요즘　수난을　당하고　있다.　일본　우익계가　북한핵에　대한　화풀이로　지하철등에서　조선학교　학생들의　치마　저고리를　면도칼로　찢는　등　행패를　부리고　있다.　조총련발표에　의하면　올　4월부터　지금까지　1백24건이나　발생했다.　북한핵문제가　몰고온　이같은　치마　저고리의　수난이　민족의　수난으로　이어지지　않기를　바랄뿐이다.