95년쯤 가면 특수목적 대학의 신설사태가 날 것 같다. 상공자원부는 기술인력 양성을 명분으로 기술대학제도 도입을 밀어붙이고 있다. 내무부도 지방자치 발전계획을 성안하면서 지방공무원 능력개발을 위해 지방자치대학 설립방안을 내놓았다. 교육을 주관하는 부처도 아닌 이들 부처가 산하에 「특수목적대학」을 설립하겠다는게 과연 옳은 일일까. ◆어찌보면 이런 현상은 현재의 교육부를 믿고 있다가는 기술인력 공급은 차질을 면할 수 없고,지방자치가 본격화할 때 지자체가 필요로 할 지방공무원 인력확보도 엉망이 될 것 같다는 전망과 불신 때문에 나타난 것일 수 있다. 그러나 좀더 심도있게 원인분석을 해보면 교육부 불신은 표면적인 이유에 지나지 않을 것 같다. 산하에 4년제 대학을 설치하게 될 때 갖게 될 권한과 교수자리에 대한 매력 등이 진짜이유일 것으로 보이기 때문이다. ◆그렇지 않다면 다같이 특수목적대학인데 왜 구태여 「4년제」를 고집하고,학위를 줘야만 직성이 풀리겠다는 것인가. 상공자원부나 내무부가 진짜 필요로 하는 인력이라면 학위보다는 기술과 실제 행정사무를 다루는데 필요한 실력이다. 그것은 꼭 「학사학위」라기 보다는 「자격증」이 더 적합하다. ◆그렇다면 구태여 「4년제 대학설립」을 고집할 이유는 없다. 정규 4년제 대학이라면 그것은 교육법 테두리안에서 인가받고 운영돼야 한다. 그런데도 「특별법」으로 하겠다면 정식 고등교육기관이랄 수 없다. 물론 지금은 대학의 「입학문」이 비좁으니 그런 특수대학이라도 만들어 입시지옥을 해소하고,가르칠 자리가 없는 수많은 교수 인력들에게 강단을 제공하는게 왜 나쁘냐는 반론도 있을 수 있다. ◆그러나 4년제 대학과 전문대학의 입학정원을 현재의 추세대로 증원해가고 고졸자는 반대로 감소하다보면 97∼98년께 가면 대부분의 대학들은 입학생 부족사태가 날 판이다. 그렇게 될 때 특수목적대학들이 자리잡아야 할 입지가 과연 어디인가도 생각해봐야 한다. 교육은 아무나해도 되는 것이 아니라는 것을 먼저 알았으면 한다.
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