일선 교육계에 예기치 못했던 갈등의 회오리가 엄습할 조짐이 엿보인다. 잘못하면 초·중등 교육현장과 교육당국이 또 한차례 대결하는 양상으로 사태가 진전할 징후까지 나타나고 있다.왜 이러한 사태가 갑작스럽게 일어나게 됐는지 그 시말을 따지기에 앞서,2세 교육의 현장이 다시 한번 훼손되고 상처받게 되지 않을까,그것을 먼저 걱정하게 된다.
때문에 우리는 「전교추」의 주축을 자임하는 일부 초·중등 교사들과 교육부를 비롯한 일선 교육청 등 교육당국이 「한발짝씩 물러서서 한번 더 냉정하게 생각해보고 서로가 자제하는 지혜를 모으라」고 간곡하게 당부하고 싶다.
「교육 대개혁과 해직교사 원상회복을 위한 전국교사추진위원회」(전교추)는 지난 21일 결성대회를 강행,시·도별 추진위원장 14명의 명단을 공개하면서 새로운 갈등의 실체로 주목을 받고 있다. 그러나 그들 모임의 확실한 성격이나 추구하려는 진정한 목표가 무엇이며,그 조직이 어떻게 구성되어 있는지는 자세히 알려진 바가 없다.
교육당국은 전교조의 사주에 의한 조직이라고 발표했다. 합법성을 인정할 수 없다는 뜻이다. 당국은 시·도위원장을 맡은 교사를 징계하도록 시·도 교육청에 지시하는 등 강경 일변도로 대응하고 있다.
「전교추」측은 교육 대개혁과 해직교사 복직 등을 위한 서명운동은 헌법에 보장된 청원권을 행사하는 것이라고 주장한다. 불법행동이 아니므로 전교추조직을 학교단위로까지 확산 시키겠다는 계획이다. 3만5천여 교사가 참여의사를 전해왔다면서 세로써 교육당국의 저지를 압도하겠다는 결의를 보이고 있다.
우리는 전교추가 전교조의 사주를 받아 결성된 모임이라고 보고싶지는 않다. 그리고 「전교조파동」으로 인해 해직된 1천5백65명 교사들의 복직을 바라는 동료 교사로서의 심정 또한 이해한다.
그러나 그들의 복직을 위한 노력과 아직도 일선 교육현장에 잔존하는 비리와 부조리,그리고 참된 교육을 저해하는 잘못된 교육제도나 열악한 교육환경 등 개혁을 필요로 하는 수많은 과제와 현안들이 일선 교사들만의 모임이나 서명운동으로 개선될 성질의 문제들이냐 하는데 의문을 갖는다.
또한 그러한 방법을 통한 문제제기는 「전교조파동」 한번으로 족했다고 생각한다. 교사 자신들도 너무나 엄청난 희생을 치렀다. 피교육자인 청소년들에게도 이른바 운동권방식에 의한 폐해는 교육적이지 못한 결과를 낳고 있다고 보기때문에,전교추가 지금 추진하고자하는 행동방식은 자제됐으면 하는 것이 우리의 바람이다.
교총을 통한 교섭·협의가 내달에 열리도록 예정돼 있다. 법이 허용한 통로를 통한 개선노력을 우선은 더 적극적으로 펼치는 것이 옳다. 복직문제 또한 적절한 시기에 슬기로운 방법으로 실효를 거둘 수 있도록 추진할 수 있을 것이다. 그 시기가 그리 멀리있는 것도 아니다.
교육당국도 「제2의 전교조」 추진이라고 단정하거나 지레 겁먹은 나머지 강경 일변도로 대응할 일인지를 숙고하기 바란다. 대화를 통한 설득으로 수습하는 방법이 반드시 있을 것이다.
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