수시모집에서 수능 최저학력기준을 완화하고 본고사식 구술면접을 지양하라는 교육부 대입제도 개편안에 대해 대학들이 반발하고 있다. 교사와 시민단체 등은 학생 부담을 고려하지 않는 주장이라며 반박했다.
2일 오후 서울교대 종합문화관에서 열린 '대입전형 간소화 및 대입제도 발전방안(시안)'공청회에서 지정토론자로 참석한 유기환 한국외대 입학처장은 "수시에서 수능 최저학력기준을 완화 혹은 폐지하면 (변별력을 갖기 위해 논술을 까다롭게 출제하게 돼) 본고사형 논술 논란이 재현될 수 있다"고 주장했다. 그는 또 "대학들이 정시 모집인원을 늘릴 것이 뻔해 정시에서 수능 성적으로 줄 세우기를 하면 그나마 완화된 고교 서열화가 다시 심화될 것"이라고 덧붙였다.
하지만 교육현장에선 대학들의 반발이 학생들의 학업과 사교육 부담을 줄이려는 정책 취지를 무시하고 우수 학생을 선점하려는 의도라고 보고 있다. 김동석 교총 정책본부장은 "수시에서 수능 점수를 반영하는 건 전형의 취지와 맞지 않고, 학생 부담도 크기 때문에 수능 최저학력기준을 단계적으로 폐지해야 한다"고 주장했다. 이번 시안을 두고 교총이 고교 교사 723명에게 설문조사한 결과 68.2%가 수능 최저학력기준을 완화해야 한다고 답했다.
사교육 유발 요인으로 꼽히는 대학별 논술, 구술 면접과 적성검사를 두고도 의견이 엇갈렸다. 유기환 입학처장은 "본고사식 구술 면접과 적성고사를 지양하라는데 중하위권 대학의 경우 적성고사가 없으면 면접을 강조할 수밖에 없다. 무슨 방법으로 학생을 선발할지 난감하다"고 토로했다.
반면 이용준 서울 용산고 교사는 "고교 교육과정을 넘는 대학별고사에 문제가 있다"며 "학생들이 대학 논술 기출문제를 가져와서 물어보면 교사들도 쩔쩔매는데 이런 문제는 평가 취지에 어긋난다"고 지적했다. 이현 전교조 정책실장은 "교육부의 고교 교육과정 내 출제 권유는 실효성이 없으니 아예 문제해결형 구술면접과 논술전형을 없애야 한다"고 더 강한 주문을 했다.
논술전형의 취지와 공교육을 동시에 살리기 위한 제안도 나왔다. 교사 출신인 안상진 사교육걱정없는세상 정책대안연구소 부소장은 "대학마다 따로 논술을 보지 말고, 이미 학교 수업시간에 이뤄지고 있는 논술 등 서술형평가를 활성화해 대입에 점차 반영해 나가면 된다. 학생들은 지금처럼 학교에서 열심히 수업 듣고, 시험 보면 되니까 추가 부담이 없고, 공교육 정상화에도 도움이 된다"고 말했다.
문ㆍ이과 통합안을 두고도 논쟁이 뜨거웠다. 정창우 서울대 교수는 "점진적인 변화와 개선을 추구하는 게 적절하다"며 문ㆍ이과를 구분하는 유지안을 지지한 반면 박성현 한국과학기술한림원장은 "인문학적 상상력과 과학기술 지식이 융합된 인재를 키울 수 있다"며 완전 통합안을 주장했다. 송현섭 서울시교육연구정보원 교육연구사는 "점진적으로 융합형 수능으로 가야 한다는 데는 기본적으로 동의하지만 학교 현장에서 교육과정 운영에 어려움이 많고, 대학이 수능을 제한적으로 반영한다면 아무 의미 없는 정책이 될 것"이라고 우려했다.
권영은기자 you@hk.co.kr
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