교육부가 13일 내놓은 일반고 살리기 대책의 핵심은 일반고의 학습 환경을 개선하고 대학진학에 뜻이 없는 학생들에게는 진로직업의 기회를 열어주겠다는 것이다. 일선 학교에선 학생 수 줄이기 같은 정책은 큰 도움이 된다는 평가가 나오는 한편 직업교육 강화는 비현실적이라는 엇갈린 반응이 나왔다.
‘일반고 교육역량 강화방안’의 큰 축은 일반고의 진로직업교육과 행ㆍ재정 지원 확대다. 교육부는 취업을 희망하는 학생의 특성화고 입학기회를 늘리기 위해 특성화고의 학급당 학생 수를 최대 3명까지 늘리고, 직업교육 중심의 대안학교를 세우기로 했다. 일반고 학생도 원하면 특성화고로 전학 갈 수 있도록 하고, 직업훈련 위탁기관도 늘릴 계획이다. 학생들의 진로ㆍ적성을 고려해 외국어, 예체능, 직업 등 다양한 진로집중과정을 일선 학교에 개설하고, 인근 학교끼리 연계해 소수선택과목이나 직업소양과목, 학생들이 선호하는 실용음악, 조리ㆍ제과, 미용 등 분야의 거점학교도 만들기로 했다.
이에 대해 구로구의 한 일반고 조모 교감은 “예체능이나 외국어 과정 등을 개설하려면 가르칠 교사가 있어야 하는데, 시간 강사를 쓰더라도 인건비만 1인당 1,500만원 정도(연 20시간 기준)가 든다. 제과제빵, 미용 과정 등에는 시설투자도 필요하다”며 “차라리 직업학교를 많이 만들어 일반고는 대학 갈 아이들만 오도록 하고, 나머지 아이들은 특성화고나 직업학교로 가게 해야 한다”고 덧붙였다.
교육부는 매년 5,000만원씩 교육과정 개선 지원비를 일반고에 지원한다는 계획이지만 턱없이 부족하다는 지적이다. 금천구의 한 고등학교 김모 교사는 “기존 자공고에 1억, 2억원씩 주던 것을 일반고에 5,000만원씩 골고루 나눠주겠다는 것”이라며 “해마다 교육청에서 교육예산을 깎고, 지자체 등에서 지원되는 것도 여기저기서 새고 있는 마당에 5,000만원 더 준다고 현실적으로 달라지는 것이 없다”고 잘라 말했다.
반면 교육여건 개선을 위해 2017년까지 일반고의 학급당 학생 수를 경제협력개발기구(OECD) 수준인 25명으로 줄이고, 교원 수를 늘리겠다는 방안은 높은 점수를 받았다. 송형호 면목고(자공고) 교사는 “자공고에 와 보니 아이들이 정서적으로 안정이 되어 있어 원인을 찾아보니 한 학급당 학생 수가 30명이 채 안 된다는 데 있었다”며 “일반고는 많으면 한 반에 40명이 넘는 경우도 있는데 학급당 학생 수를 줄이는 건 굉장히 혁신적인 대책”이라고 평가했다. 영등포구의 한 고등학교 교사도 “학급당 학생 수가 줄면 교사의 눈에 아이들이 전부 들어와 학교 현장이 확실히 달라진다”며 “다만 교원 수를 늘릴 때 기간제나 시간 강사가 아닌 정규직 교사를 늘려야 한다”고 제언했다.
권영은기자 you@hk.co.kr
기사 URL이 복사되었습니다.
댓글0