“서울 강남의 고교생 이모양은 한달에 300만원을 주고 주 4시간씩 유명 영어강사 P씨로부터 영어과외를 받고 김모군은 과목당 200만원을 주고 학원강사로부터 4개 과목을 배운다. 일부 학원강사는 입주과외를 통해 과목당 150만∼500만원을 받고, 압구정동과 대치동 일대에서는 30∼50개 학원에서 고액과외가 성업중이다.”17일 38개 시민모임 연합체인 새교육공동체전국협의회가 주최한 ‘과외 합법화에 따른 시민 대토론회’에서는 이처럼 다양한 현실진단과 대책 아이디어가 쏟아져 나왔다. 다음은 주요 발표내용.
◇고액과외 실태(김효성 서울 서초·강남교육시민모임 부회장)=분당, 평촌 등 고교 비평준화 지역 학원에서는 특정대학반을 편성, 일반학원의 3∼4배인 과목당 15만∼20만원을 받고 있는 것으로 확인됐다. 강남 지역 고교의 경우 반에서 한두명을 제외하고는 거의가 학원에 다니고 아파트단지에서는 유아과외 열풍까지 불고 있다.
학부모 4명중 1명이 총소득의 20% 이상을 과외비로 쓰고 있다. 적게는 월 100만원에서 많게는 400만원까지 과외비를 지출하며 분당과 일산 신도시에서는 73.8%가 과외를 시키고 있는 것으로 조사됐다.
◇소외계층을 위한 교육주체 다각화(김현수 경기 안산새교육공동체시민모임 운영위원장)=과외문제는 ‘좋은 대학 나와서 어떻게 해서든지 나만 잘되면 된다’는 극단적인 개인주의적 가치관에 바탕을 두고 나타나는 현상이다. 따라서 근본적인 접근이 필요하다.
공교육 기관을 지식 분야에 적성을 가진 학생들을 교육하는 학교로 정상화시키고 현재 공교육의 틀에 맞지 않는 학생들을 위한 대안 교육기관을 다양하게 활성화시켜야 한다.
◇특기·적성교육을 위한 인력뱅크 활용방안(이형덕 경기 구리·남양주새교육공동체 청소년분과장)=학교의 특기·적성교육을 이상적으로 지원하려면 특정분야에 대한 전문식견과 지도력을 갖춘 외부인력을 안정적으로 공급·관리하는 인력뱅크를 구축 해야 한다. 이는 여러 학교가 연합체제를 구축해야 가능하다.
◇과열과외와 농어촌 지역 교육(이상근 경남 고성주민모임 대표)=정부는 저소득층 및 농어촌 지역 자녀 48만명에게 연간 15만원씩을 지원해 특기·적성교육을 시키고 학습부진아 20만명에게 기초학력을 갖춰주겠다는 등의 대책을 발표했다. 그러나 농어촌 학부모들의 공교육에 대한 불신과 상대적 박탈감을 해결할 수 있는 대책이 시급하다.
이광일기자 kilee@hk.co.kr
기사 URL이 복사되었습니다.
댓글0